APPRENDRE À COACHER SON EQUIPE (niveau 1)
De plus en plus, le manager d'une équipe doit non seulement animer ses collaborateurs, mais aussi les accompagner, les former, leur apprendre à travailler autrement, et favoriser leur développement de nouvelles compétences. La fonction devient de plus en plus complexe. Au-delà de ses compétences techniques, le manager doit être capable de motiver, d'entraîner, de communiquer, de faire croître et grandir son équipe. Le terme de "coach" est de plus en plus utilisé pour traduire ce nouveau profil de manager.
OBJECTIFS
• Découvrir les différentes composantes de l'animation d'équipe.
• Développer les compétences suivantes: écoute, feed-back, poser des règles de fonctionnement efficaces, gérer les conflits, accompagner les différents collaborateurs en fonction de leur degré d'autonomie.
• Travailler concrètement sur les modalités du coaching de son équipe et en dégager des pistes d'actions.
CIBLES
Toute personne ayant en charge une équipe à animer et qui souhaite développer des compétences d'accompagnateur, d'entraîneur et de facilitateur.
DUREE: 2 + 2 jours
PROGRAMME
> Journée 1
* Diagnostic de son équipe et des règles de fonctionnement existantes.
* Les styles de management et les quatre degrés d'autonomie pour développer son style en fonction des collaborateurs.
> Journée 2
* Les compétences de base du manageur-coach: écoute, feed-back, capacité d'observation, d'empathie et de communication interpersonnelle.
* Apprendre à créer une vision, fixer des objectifs, développer la délégation, l'autonomie et la responsabilisation.
* Objectifs de mise en œuvre durant l'intersession.
Durant l'intersession, mise en place de groupes de pairs pour travailler sur leurs différentes pratiques managériales
> Journée 3
* Présentation des mises en œuvre durant l'intersession et des difficultés rencontrées.
* Les compétences de coach: sensibilisation et apports théoriques, expérimentations.
> Journée 4
* Expérimentation de son rôle de coach et développement de l'efficacité managériale au sein de son équipe, d'après le diagnostic effectué la première journée.
PEDAGOGIE
En alternance, travail sur des situations concrètes apportées par les participants, apports théoriques et expérimentation, animation par les participants de certaines séquences sous la supervision d'un consultant.
Cette première session peut-être complétée par un deuxième module Approfondissement, (2 x 2 j.) davantage axé sur du développement personnel, des apports théoriques et de nombreuses mises en situation.
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