INGENIERIE DE FORMATION

Dans notre approche de l’ingénierie de formation nous sommes autant intéressés par le "quoi transmettre" que par les situations d’apprentissage à concevoir et le développement de la capacité des personnes à apprendre en permanence. C’est un tout indissociable.

Conception « sur-mesure » de stages et de parcours de formation

Notre approche de conception intègre les principes de la pédagogie par l’expérience dont Francis Karolewicz a formalisé les principes dans le livre : l’expérience un potentiel pour apprendre qui fait référence en la matière.

La conception intégrant une pédagogie expérientielle s’inscrit dans la durée. Elle amène le participant à acquérir de nouveaux comportements en fonction de l'évolution de son environnement. A la différence de l’approche comportementale, nous prenons en compte les contextes et les personnes afin que chaque individu trouve le meilleur ajustement à sa situation.

Cette conception favorise une réflexion à l’amont des participants par le biais d’un livret préparatoire. Ensuite, l’alternance modulaire entre présentiel et mise en œuvre terrain permet aux participants d’intégrer et d’expérimenter les changements sur le lieu de travail puis de revenir en formation pour échanger sur les bonnes pratiques et l’atteinte de leurs objectifs. L’approche modulaire d’une formation est essentielle dans la réussite de celle-ci. Elle favorise la mise en œuvre, la cohésion d’équipe, l’échange de pratiques et l’intégration des changements.

En termes de conception, nous avons participé à la création d’une université d’entreprise, de dispositifs de management pour tous niveaux de managers, des formations de formateurs occasionnelles, de centre d’évaluation…

Toutes nos conceptions sont réalisées en adéquation avec les besoins de l’entreprise, de leurs salariés et des principes de la pédagogie par l’expérience.

 

 

 

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